Turnà à leghje à "Intricciate è cambiarine"

4e de couverture

U travagliu ch’è vo scuprarete quì si vole una rilittura, una rivisione critica di u manuale d’ortugrafia Intricciate è cambiarine, publicatu in lu 1971 da Pasquale Marchetti è Dumenicu Antone Geronimi… 

Unu di i so meriti tamanti hè statu d’avè portu à tutti, qualvoglia fussi u dialettu di questu o di quellu, un attrazzu chì ugnunu u pudissi fà soiu senza tradì a so manera di parlà, di sprimesi, senza impone una norma unica di l’usu à bocca ma purghjendu invece un modu capiscitoghju è lindu di mette ciò ch’omu dice in lettare, parolle, frase è discorsi scritti. 

Pè lu più, saranu ripigliate tal’è quale e regule prisintateci tandu. Ma saranu state passate à i sette stacci, chì tandu mancavanu, quelli di a linguistica…

Dunque solu saranu avanzate pruposte chì si pensa ch’elle ghjovinu da migliurà certi particulari ma senza purtà dannu in varuna manera à i principii escinziali di quellu manuale di l’origine.

Sunta

Par una avanzata ghjuvativa in la nurmalizazione di l’ortugrafia di u corsu

I. Soni, saltere, incalcu

1. I soni di u corsu

1. I soni vucali

2. I soni vucali nazalizati

3. I soni mezi cunsunali

4. 

5. I soni cunsunali

2. U saltere

3. U casu di j o « i longu » : un arcaisimu culturale

4. A incalchera

1. Idintificà u incalcu di sillabba

2. Cuntà e sillabbe

3. Pusizione di u incalcu : i tippi di e parolle

4. L’aletta

5. E parolle atoniche

5. U casu di u intargà : u vucativu

1. Cumu si custruisce ?

2. U vucativu : i nomi cuncirnati

3. Casi particulari

4. Usi persi

5. Usi novi

II. U sistema cunsunanticu

6. A cunsunale in pusizione iniziale

1. A cunsunatura capunanzu : a prununzia di a cunsunale iniziale d’una parolla

2. Una quistione di metudu

3. In l’aghja cismuntinca, u so sistema più spartu

4. L’opposte funulogiche

5. In l’aghja pumuntinca suprana

6. In l’aghja pumuntinca suttana

7. A « regula di u manganiolu » infigurata in le so trè aghje giugrafiche

7. A cunsunale in pusizione iniziale (seguitu) 4 casi « nuvelli », un sistema universale

1. E « manse » o cusì dette…

2. Quattru cambiarine « in più », ligate tutte da un sistema d’opposta tesu vs distesu

3. 17 lettare cambiarine è micca più 13

8. L’assenza di cunsunatura capunanzu in pusizione iniziale

1. I « palatognuli » gn è gli

2. I « sciuscittaghji » sc/sci, sg/sgi… è g (+ e, i) gi (+ a, o, u)

9. A cunsunatura capunanzu, ancu indrentu à una parolla ?

1. A regula di u manganiolu : un parè cuntradittoriu

2. Indrentu à e parolle : cambiarine o micca ?

3. I valori di e cunsunale indrentu à e parolle

4. In modu di cunclusione

10. U cunsunantisimu : picculu riassuntu

1. I tippi d’opposte in principiu di parolla : tassulu di spartizione à aghja

2. E ricummandazione ortugrafiche

III. U sistema vucalicu

11. E vucale scritte

1. E vucale, u so valore funeticu

2. Une poche di pruposte ortugrafiche nove

12. U vucalisimu : picculu riassuntu

IV. Elisione, curtachjoli

13. L’elisione o sparitura

1. Un finominu massicciu

2. A sparitura : a so impurtanza

3. A sparitura : si pudarà amparà ?

4. A sparitura : e regule di funziunamentu

5. A sparitura : regule di scrittura

14. L’elisione o sparitura : picculu riassuntu

1. A sparitura : a so impurtanza

2. Si pudarà amparà ?

3. E regule di funziunamentu

4. A sparitura : regule di scrittura

5. A sparitura vene lecita : e parolle curtachjole

6. Casi chì sparitura ùn ci n’hè

7. L’i assiguratu : l’eccezzione

15. I curtachjoli di sumiglia : i principali umofuni

1. /a/ = a, à, hà

3. /kε/ : chè, ch’è, chì hè

4. /tʃɔk̅’i/-/tʃɔg’i/ : ciò chì, cio chì

5. /kɔm’ɛ/ : com’è, comu hè

6. /k’umε-kum’ɛ/ : cume, cum’è, cumu hè

7. /da/ : da, dà, da’

8. /di/ : di, dì

9. /d’opu-d’obu/ : dopu, d’opu

10. /d’uwε/ : duve, duv’è ; /ind’uwε/ : induve, induv’è

11. /ε/ : e, è, hè

12. /ind’ε/ : inde, ind’è, indeh

13. /mε/ : me, mè, m’hè

14. /mi/ : mi, mì

15. /mɔ/ : mo, mò

16. /nε/ : ne, nè, n’hè

17. /nɔ/ : no, nò

18. /po/ : po, pò, po’, poh

19. /sɛ/ : sè, s’è, s’hè, se’

20. /si/ : si, sì

21. /sɔ/ : so, s’o, sò, so’

22. /sta/ : sta, stà, sta’

23. /tε/ : tè, t’hè

24. /un/ : un, ùn

25. /vɔ/ : vo, vò, vo’

16. A « regula di u paternostru »

17. L’enclisi : i curtachjoli appitticati

1. Una lingua hè un diassistema

2. A spittichera di i prunomi

3. Una scelta à a muta è senza ghjustifica

4. Una parolla torna nantu à l’appittichera

V. Cunclusione

18. À l’accorta : tutti quanti i cambiamenti ortugrafichi pruposti

1. E cunsunale

2. E vucale

3. L’elisione

4. Una scrittura agluttinante piuttostu cà analitica

19. Pulinumia è standardizazione

1. A pulinumia : un acquistu storicu

2. A pulitica linguistica oghjinca : bisogni è ogittivi

3. Una lingua antica è pupulare da puntillà i nostri valori cullittivi attuali

4. A indispinsevule attrazzera

5. L’idintità linguistica corsa : una cuscenza dialittale, micca una cuscenza di a lingua

6. Da i dialetti à a lingua : par istrada s’acconcia a soma ?

7. Fà e scelte da fà a lingua

20. In modu di chjusura. L’evuluzione ortugrafica : una infigurata da Intricciate è cambiarine à e pruposte di stu libru

1. « Les voyages à pied », Jean-Jacques Rousseau, L’Émile

2. « Le réveil de la ferme », Erckmann-Chatrian, L’Ami Fritz

L'auteur

Pascal Ottavi a d’abord été instituteur de 1976 à 1988. Il fait partie des pionniers du « corse intégré » qui ont inauguré la pratique de l’enseignement bilingue en 1985. Conseiller pédagogique en langue régionale, il devient professeur de corse après l’obtention de son CAPES en 1992, assume également à partir de 1994 la fonction de coordinateur académique  auprès de l’inspecteur pédagogique régional de la langue, Jean-Marie Arrighi, puis est nommé formateur en langue et culture corses à l’IUFM de Corse de 1996 à 2005. Il passe une thèse en sciences de l‘éducation à l’université de Corse, en 2004 : Le bilinguisme dans l'école de la République ? Le cas de la Corse est directement issu des recherches qu’il a effectuées dans ce cadre. Maître de conférences puis professeur de langue corse, il a également été doyen de la faculté des lettres de l’université de Corse. Co-auteur de manuels pédagogiques, il a consacré une partie de ses publications à la didactique du corse. En tant que sociolinguiste, il a pu diriger des recherches collectives, développer des collaborations extérieures et a personnellement publié de nombreux articles scientifiques. Militant culturel, il est aussi littérateur et poète. A partir de 2016, il a apporté son concours à l’action de la Collectivité en faveur de la langue en exerçant les fonctions de chargé de mission auprès du Conseiller exécutif Xavier Luciani avant de mettre un terme à sa carrière en 2019.